我们国家历来讲究读书修身、从政立德。读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。我们党历代领导人都强调领导干部要认真读书。毛泽东同志不仅自己一生酷爱读书,而且亲自为领导干部拟定书目。习近平同志不久前在中央党校讲话中号召全党要大兴学习之风。我体会，读书既是对人类知识营养的汲取，又是对自身人格品质的净化。面对深刻而伟大的社会变革和周围诸多的诱惑，读书是领导干部坚定理想信念、提升精神境界、修身立德、勤政为民、忠实履行党和人民所赋予的岗位职责的一个重要途径。
要读点哲学
每个人所处的岗位不同，从事的工作不同，对知识的需求也不尽相同，因此，必须读好与本职相关的专业书，这是提升能力水平，胜任本职工作的必备条件。但作为领导干部,仅仅读专业书籍是远远不够的,政治、经济、哲学、历史、文学等方面的知识都应该有所涉猎，尤其应该多读些哲学类的书籍。人们常说，“哲学就是明白学”，哲学可以称为全部科学之母。人不能按照哲学生活，但是生活中有哲学;党的创新理论不是哲学，但里边渗透着哲学。作为人类最高的智慧学、明白学，马克思主义哲学主要是发挥科学的世界观和方法论的作用。它不可能为机关干部提供材料思路，但可以指导我们形成思路;不可能为领导干部破解难题提供现成办法，但可以指导我们找到办法。为什么陈云说“学好哲学，终生受用”?道理就在这里。
经典之书要精读
现在是知识爆炸的时代，全世界出版的书籍浩如烟海，可谓“书海茫茫无边际，毕世不暇读不完”。我常去北京书城，把书粗略分为三类，一是完全不可读的，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾。二是可读可不读的，这种书读了也许不无益处，但不读也不会造成太大损失。三是必须读的，读过常有相见恨晚之感，不读便是一种缺失和遗憾。所以，读书一定要学会选择，“有道之书尽读，明事之书多读，闲杂之书少读，邪妄之书不读”。有些书拿来翻一翻，粗知一个大概即可，目的是扩大知识面和眼界。对一些“含知量”很高的书，要细读、深读、反复读。对领导干部来说，首先应该读一点马列经典著作。读这些经典当然不像读消遣小说那样轻松，有时会觉得很难懂。但只要深入到这个理论大厦里去，就会发现无数令人惊叹的思想珍宝。正如列宁所说，“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”总之，既要反复“俯而读”，又要反复“仰而思”，熟读精思，其意自见，不仅能“使其言皆若出于吾之口”，而且能“使其意皆若出于我之心”，理论素养就会有一个大的提高。
既要读有字书又要读无字书
毛主席指出：“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——无字天书。”人的知识源于直接经验和间接经验两个方面，更多的是前者。有研究表明，人类获取的知识中，阅读得来的占25%，自己亲身经历的占75%。这说明读有字之书固然重要，读无字之书则更直接、更管用。上世纪六十年代，毛主席对教育制度很不满意，认为学生读了十几年书，越读越蠢了，后来干脆让几百万知青去“上山下乡”。这一政策实践证明并不成功，但从社会实践的角度看，有一定的积极意义。新一届中央领导集体中多位都有“上山下乡”经历，他们在实践中增进了对社会最基层的了解，增进了对最广大农民群体的感情，学到了许多书本上学不到的东西，积累了治国安邦的经验和智慧。有道是，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。这里所说的“世事”就是社会实践这本“无字书”。我们要恭恭敬敬地向实践学习，向基层官兵、向周围同事和专家学习，吸纳他们的智慧，丰富自己的头脑，用读有字书来引领读无字书，用读无字书来充实读有字书。
读书要敢于疑书
赫尔岑说：“书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是一些老人对刚刚开始生活的青年人的忠告。”“遗言”也好，“忠告”也好，都是人类认知的结晶，我们无疑要珍视、要学习。但要看到，任何知识都是时代的产物，难免会带有这样那样的局限性。因此，在学习的同时敢于质疑很有必要。科学上的重大突破，理论上的重大创新，技术上的重大发明，往往就是从“疑”开始的。正是因为马可尼敢于怀疑“电磁波穿破空气层就会一去不复返”的前人结论，才开创了具有划时代意义的无线电事业;倘若不怀疑盖伦关于血液流向全身即被身体各部分吸收的权威结论，哈维就不可能创立血液循环学说。“疑是思之始，学之端”，“小疑则小进，大疑则大进”。质疑作为人在处理客观现实与主观意识之间矛盾的一种理性思维活动，不仅是探索的重要前提，也是学习的必要途径。不信书，不知其可;尽信书，不如无书。对知识我们一定要敬畏，但敬畏不是盲从，人应该成为书的主人，而不是它的奴隶。我很欣赏郭沫若的一句名言：“读一切深邃的书都应如是：第一，要用自己的能力去理解;第二，要用自己的能力去批评。”
领导干部读书根本在于修身立德
毛主席说，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。理论联系实际,坚持学以致用,这是我们党一贯倡导的学风。作为领导干部，读书的关键是要联系自己的思想工作实际，修身立德，勤政为民。党的十七届四中全会提出要“建设马克思主义学习型政党”，要求各级领导“做学习型干部”，这是时代发展的需要，是党和人民事业发展的需要，也是时代赋予我们的使命。习近平同志在中央党校讲话中曾指出，各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当作一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，这也是帮助我们培养坚强党性和良好作风的有效途径。习近平同志在这里既强调了领导干部读书的重要，又强调了“治天下者先治已，治已者先治心”，领导干部要在读书学习中坚定理想信仰，改进思想工作作风。古人云：“修身，齐家，治国，平天下。
”纵观历代明君贤臣，无不倡导为人修身立德。领导干部的政德修养，不仅事关自身的党性意识，而且关系到党在群众中的形象。各级领导干部手中或多或少都掌握着一定的权力，面对纷繁复杂的现代社会和种种诱惑，要真正做到“权为民所用，利为民所谋”，就要加强人品官德修养，提升思想境界，把个人的名利地位想得透些，看得淡些，能够独处一地清幽，独守一份“寂寞”，让自己工作生活的环境得到“净化”。“昨日堂上吏，今日阶下囚，囹圄悔悟多，只恨读书少”，这是多少腐败分子在狱中的体会。
他们在“忏悔录”中大多把不注重学习，放松世界观的改造作为个人违法犯罪的根本原因。要把握住这道最后防线，离不开书籍的滋养。我们只有在读书中体味人生，感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高品位、升华思想;在读书中修养道德、恪守政德，才能不断加强党性、人品、官德的修养，才能用积极的态度对待人生，用正确的原则规范行为，打牢执政为民的思想基础，筑牢抵御腐败的政治防线。
