儿童孤独症，又叫自闭症，统称为孤独症谱系障碍。
儿童孤独症，以男孩最为多见，常起病于婴幼儿时期，主要表现为不同程度的社会交往障碍，刻板重复的行为，以及兴趣狭窄，部分还伴有感官系统失调，大约有一半的孩子，伴有明显的精神发育迟缓，临床主要通过，采集全面详细的生长发育史，和精神检查，若发现患儿在三岁以前，逐渐出现言语发育，以及社会交往障碍，兴趣范围狭窄，和刻板重复的行为方式等典型的行为表现，其中还要排除儿童精神分裂症、精神发育迟缓、Heller综合症、Rett综合征等，可以作出儿童孤独症的诊断，少数患者的临床表现不太典型 ，只能满足孤独症的诊断标准，或者发病的年龄不太典型，比如三岁后才出现症状。
医患问答
更多儿童孤独症的主要症状
儿童孤独症的症状表现主要有以下三点：一，社会交流障碍，一般表现为缺乏与他人的交流和交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系。二，语言交流障碍，语言发育落后，或者在正常语言发育后，出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。三，重复刻板行为。
2020-07-17
儿童孤独症的预后情况如何
儿童孤独症的孩子的预后，儿童孤独症的谱系障碍，它的康复治疗是综合性的。早期干预，能够明显的改善其预后，在我们国家目前还缺乏长期的，纵向追踪的资料，那结合国际的文献报道，以及医院这十几年的，临床康复实践表明，其实儿童孤独症谱系障碍，它不是不治之症早期干预。系统干预以后能够明显改善其预后，那么医院的临床实践表明，这十几年的，临床康复实践表明，那么这些孩子，儿童孤独症的孩子，经过干预以后30%左右的孩子，能够进入普通幼儿园和小学学习，大多数经过干预以后，临床症状能够得到明显的改善。
2020-06-03
孤独症儿童能上学吗
还需要了解学校对孤独症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度，在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人，如果孩子孤独症的社会功能比较高，可以在学校上学，如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校，如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练，达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。孤独症儿童可以正常上学，但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平，但家长在上学之前需要做好充分的准备工作，提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。
2020-07-21