儿童孤独症的检查如下：
第一、儿童期孤独症，评定量表，简称为CARS ，是由专业人员对患儿进行评估时所使用的，可以根据患儿的得分，来评估患儿的病情的严重程度；
第二、脑电图和脑地形图检查，异常率常在10%~83%，由于一般脑电图的解释标准和选取的样本量不同，故存在较大的差别，一般来说，导联越多，异常率就越高，脑电图异常，则一般表现为智商较低，智商受损越明显的孤独症，出现脑电图异常，和癫痫的概率也就越高，有大约20%~40%的患儿，在青春期以前，会出现癫痫，脑电图可能未见异常；
第三、CT和磁共振的检查，磁共振检查，首先要明确患儿是否有大脑结构异常，第四是脑干、听觉诱发电位孤独症儿童的脑干听觉诱发电位，从Ⅰ波到第Ⅴ波都有异常，高达20%到60%，显示有孤独症儿童，存在有听觉缺陷，脑干传导时间延长，提升脑干功能改变，可能影响孤独症的症状。又因为脑干功能障碍，会导致向大脑的传递通路损害，可能造成孤独症患儿在认知社会，和语言能力等方面异常发育。
医患问答
更多儿童孤独症的主要症状
儿童孤独症的症状表现主要有以下三点：一，社会交流障碍，一般表现为缺乏与他人的交流和交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系。二，语言交流障碍，语言发育落后，或者在正常语言发育后，出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。三，重复刻板行为。
2020-07-17
儿童孤独症的预后情况如何
儿童孤独症的孩子的预后，儿童孤独症的谱系障碍，它的康复治疗是综合性的。早期干预，能够明显的改善其预后，在我们国家目前还缺乏长期的，纵向追踪的资料，那结合国际的文献报道，以及医院这十几年的，临床康复实践表明，其实儿童孤独症谱系障碍，它不是不治之症早期干预。系统干预以后能够明显改善其预后，那么医院的临床实践表明，这十几年的，临床康复实践表明，那么这些孩子，儿童孤独症的孩子，经过干预以后30%左右的孩子，能够进入普通幼儿园和小学学习，大多数经过干预以后，临床症状能够得到明显的改善。
2020-06-03
孤独症儿童能上学吗
还需要了解学校对孤独症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度，在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人，如果孩子孤独症的社会功能比较高，可以在学校上学，如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校，如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练，达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。孤独症儿童可以正常上学，但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平，但家长在上学之前需要做好充分的准备工作，提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。
2020-07-21