儿童孤独症应该做哪些检查(二)

儿童孤独症的检查如下:
除儿童期孤独症评定量表、脑电图或脑地形图检查、CT、核磁检查、脑干听觉诱发电位检查以外,还要做以下几方面的检查:第一、遗传代谢疾病的检查,有些遗传代谢性疾病的孩子,可能表现为孤独症样的症状,比如说苯丙酮尿症 ,可以造成脑细胞功能的失调和障碍,影响脑细胞,神经传递的功能,造成自闭症样的表现;
第二、外周血染色体的分析,国内外研究均表明,孤独症谱系障碍患者,存在有染色体结构的变异,部分孤症患儿存在有新生染色体畸变,并且染色体畸变区域,可能存在累及神经发育相关致病基因的,拷贝数的变异染色体核型分析,有助于寻找孤独症谱系障碍的部分遗传病因;
第三、维生素A D的检查,因为孤独症患儿很多存在感觉统合方面的失调,挑食行为比较严重,普遍存在有营养方面不良的情况,目前有研究表明,维生素A缺乏,在孤独症儿童方面存在有很广泛,比较低的维生素A水平,可能是孤独症患儿,核心症状的危险因素,同时,维生素D,可能参与了孤独症的发病过程,发育早期维生素D缺乏,可能是引起孤独症的危险因素,补充维生素D可以改善,孤独症患儿的核心临床症状。

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儿童孤独症的主要症状

儿童孤独症的症状表现主要有以下三点:一,社会交流障碍,一般表现为缺乏与他人的交流和交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系。二,语言交流障碍,语言发育落后,或者在正常语言发育后,出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。三,重复刻板行为。

儿童孤独症的预后情况如何

儿童孤独症的孩子的预后,儿童孤独症的谱系障碍,它的康复治疗是综合性的。早期干预,能够明显的改善其预后,在我们国家目前还缺乏长期的,纵向追踪的资料,那结合国际的文献报道,以及医院这十几年的,临床康复实践表明,其实儿童孤独症谱系障碍,它不是不治之症早期干预。系统干预以后能够明显改善其预后,那么医院的临床实践表明,这十几年的,临床康复实践表明,那么这些孩子,儿童孤独症的孩子,经过干预以后30%左右的孩子,能够进入普通幼儿园和小学学习,大多数经过干预以后,临床症状能够得到明显的改善。

孤独症儿童能上学吗

还需要了解学校对孤独症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度,在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人,如果孩子孤独症的社会功能比较高,可以在学校上学,如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校,如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练,达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。孤独症儿童可以正常上学,但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平,但家长在上学之前需要做好充分的准备工作,提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。