儿童孤独症的检查如下：
儿童孤独症，还需要做甲状腺功能，以及智力测试。
越来越多的证据表明，生物学因素和胎儿宫内环境因素，在孤独症的发病中有重要的作用，孕产期以及围生期危险因素，与儿童孤独症的发生、发展密切相关 ，研究表明，孕期甲状腺功能不良，会增加儿童孤独症患病的风险，部分孤独症儿童，可能是由于母体甲状腺激素缺乏所引起，而先天性甲状腺功能低下，可以导致智力和体格发育障碍，早期发现和治疗，可以有效地防治智力残疾的发生。
但并非所有的甲低患儿，经过早期正规治疗，智商可以正常化，甲状腺激素的缺乏，会直接影响到胎儿大脑的发育，胚胎时造成脑神经结构的缺损。
在胎儿后期以及出生半年内，中枢神经系统发育最为迅速，缺乏甲状腺激素，对大脑的影响最为严重，往往形成不可逆的损害孤独症儿童的智力，大约有50%的患者处于中度和重度的不足，25%有轻度智力不足，大约有25%智力是正常的。
医患问答
更多儿童孤独症的主要症状
儿童孤独症的症状表现主要有以下三点：一，社会交流障碍，一般表现为缺乏与他人的交流和交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系。二，语言交流障碍，语言发育落后，或者在正常语言发育后，出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。三，重复刻板行为。
2020-07-17
儿童孤独症的预后情况如何
儿童孤独症的孩子的预后，儿童孤独症的谱系障碍，它的康复治疗是综合性的。早期干预，能够明显的改善其预后，在我们国家目前还缺乏长期的，纵向追踪的资料，那结合国际的文献报道，以及医院这十几年的，临床康复实践表明，其实儿童孤独症谱系障碍，它不是不治之症早期干预。系统干预以后能够明显改善其预后，那么医院的临床实践表明，这十几年的，临床康复实践表明，那么这些孩子，儿童孤独症的孩子，经过干预以后30%左右的孩子，能够进入普通幼儿园和小学学习，大多数经过干预以后，临床症状能够得到明显的改善。
2020-06-03
孤独症儿童能上学吗
还需要了解学校对孤独症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度，在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人，如果孩子孤独症的社会功能比较高，可以在学校上学，如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校，如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练，达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。孤独症儿童可以正常上学，但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平，但家长在上学之前需要做好充分的准备工作，提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。
2020-07-21