影响儿童孤独症预后的因素如下：
儿童孤独症的预后，受到多种因素的影响：
一、诊断和干预的时间。早期诊断，并在发育可塑性最强的时候，一般在2~3岁以前，此时对患儿进行长期、系统、 科学的干预，可以最大限度地改善患儿的预后，对于智力正常或接近正常的孤独症患儿 ，早期诊断和早期干预，尤其重要。
二、儿童早期的言语交流能力。早期言语交流能力与儿童自闭症，和孤独症预后密切相关，早期是指五岁之前。
三、病情严重程以及智力水平。孤独症儿童的愈后，受到病情严重程度，和智力水平，影响是很大的，病情越重智力越低，预后就越差，反之，患儿的病情越轻，智力越高，愈后就越好。
四、有无伴发疾病。孤独症儿童的预后，还与很多的伴发疾病相关，如果患儿伴有发有、脆性X染色体综合征、结节性硬化、精神发育迟缓、癫痫等疾病，其预后都比较差。
医患问答
更多儿童孤独症的主要症状
儿童孤独症的症状表现主要有以下三点：一，社会交流障碍，一般表现为缺乏与他人的交流和交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系。二，语言交流障碍，语言发育落后，或者在正常语言发育后，出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。三，重复刻板行为。
2020-07-17
儿童孤独症的预后情况如何
儿童孤独症的孩子的预后，儿童孤独症的谱系障碍，它的康复治疗是综合性的。早期干预，能够明显的改善其预后，在我们国家目前还缺乏长期的，纵向追踪的资料，那结合国际的文献报道，以及医院这十几年的，临床康复实践表明，其实儿童孤独症谱系障碍，它不是不治之症早期干预。系统干预以后能够明显改善其预后，那么医院的临床实践表明，这十几年的，临床康复实践表明，那么这些孩子，儿童孤独症的孩子，经过干预以后30%左右的孩子，能够进入普通幼儿园和小学学习，大多数经过干预以后，临床症状能够得到明显的改善。
2020-06-03
孤独症儿童能上学吗
还需要了解学校对孤独症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度，在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人，如果孩子孤独症的社会功能比较高，可以在学校上学，如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校，如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练，达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。孤独症儿童可以正常上学，但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平，但家长在上学之前需要做好充分的准备工作，提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。
2020-07-21