促进脑瘫儿童独立生活的作业疗法有哪些

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促进脑瘫儿童独立生活的作业疗法如下:1、穿衣训练。脑瘫孩子因为他肌肉张力问题,还有一些关节的挛缩、蛐蛐、畸形,会造成他穿衣困难,所以我们一般先从最简单的穿衣服开始训练,但要注意穿脱衣服的体位。对小年龄段的孩子,我们有侧位的方法,对于大孩子,可让他用半坐位的姿势,引导他上肢跟下肢配合进行穿衣训练。2、梳洗训练。梳头、洗脸等生活自理能力的训练,最好穿插在游戏和玩耍的过程中,让孩子对水和梳子有兴趣,以此慢慢来引导他。3、进食训练。它是一种比较难的训练,要注意孩子进食的正确姿势,主要抑制它异常姿势的出现。4、在训练孩子独立的精细运动过程中,如果孩子不能正常的去抓握勺子,我们可以给他一些适当的辅助方法。5、如厕训练。这个训练首先要保证孩子的安全,让孩子先坐稳,在便盆上之后引导他如厕。

脑瘫

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脑瘫发病率

脑瘫是指先天性或围生期,由多种不同原因造成的中枢神经系统损害,以非进行性损伤及缺陷所致的运动障碍及姿势异常为主的一组疾病。脑瘫是儿童中最常见的、先天性或围生期所发生的脑功能障碍综合征。脑瘫的发病率较高,国际上脑瘫的发病率为1‰到5‰,我国脑瘫患儿的发病率为1.8‰到4‰。脑瘫最主要的致病因素是早产及低出生体重,孕龄越小,脑瘫患病率越高。

脑瘫的临床表现

脑瘫的临床表现包括三个基本要素:第一,早期性。即从出生前到出生后一个月内所致的脑损伤。第二,非进行性。即脑瘫是非进行性的中枢性运动障碍。第三,障碍多重性。主要障碍为运动功能障碍及姿势异常,同时伴有肌肉强直或痉挛,异常感知,抽搐及视听、言语等其他障碍。脑瘫的临床特点为运动障碍,常伴智能发育障碍和癫痫发作。脑瘫主要损害为锥体系损伤,并发锥体外系、小脑、脑干、脊髓等损伤。

如何判断脑瘫

脑瘫的判断缺乏特异性指标,主要依靠临床诊断,包括以下几点:第一,在出生前至出生后一个月内有致脑损伤的高危因素存在。第二,在婴儿期出现脑损伤的早期症状。第三,有脑损伤的神经学异常,例如中枢性运动障碍及姿势和反射异常。第四,常伴有智力低下,言语障碍,惊厥,感知觉障碍及其它异常。进行性疾病所致的中枢性瘫痪以及正常儿的一过性运动发育滞后需要排除在外。

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